Jogos de Oposição
Os Jogos de Oposição também
conhecidos como Jogos de Luta ou Jogos de Combate, têm como identidade as
mesmas características dos esportes de combate praticados desde o início das
civilizações (OLIVEIRA e DOS SANTOS, 2006; SOUZA JUNIOR e DOS SANTOS, 2010).
Caracterizam-se como uma atividade de confrontação que acontece entre duplas,
trios ou até mesmo em grupos. Seus objetivos são vencer o adversário, impor-se
fisicamente ao outro, respeito às regras e acima de tudo assegurar a segurança
do colega durante as atividades (SOUZA JUNIOR e DOS SANTOS, 2010).
Com os
jogos de oposição no dia-a-dia das crianças, elas estarão tendo vários estímulos,
desde o cognitivo, sócio afetivo e motor.
·
Recursos
motores: assegurar um
bom desenvolvimento da postura e base, controle do equilíbrio, coordenação dos
movimentos, tirar, empurrar, apreender, levar, tocar, arrastar, evitar,
levantar, imobilizar, voltar.
·
Cognitivos: elaborar estratégias, construir e
apropriar-se das regras de funcionamento, avaliar, decidir, observar,
reconhecer, comparar.
·
Sócio
afetivo: dominar as
suas emoções, canalizar a sua agressividade, respeitar as regras, aceitar a
derrota, respeitar o outro.
1.
Ordem Física - agir sobre o outro, velocidade de organização perceptiva e de
decisão; conservar seu próprio equilíbrio jogando contra o desequilíbrio do
outro; velocidade de ação; resistência, resistência a força. Conhecimentos
motores: esquivar, desequilibrar, apreender a imobilizar, cair, opor,
libertar-se, dominar seus apoios, e as suas deslocações, ganhar em velocidade
de execução, apropriar-se de um espaço, de um objeto, aceitar o contato agindo
sobre o corpo do outro, dominando suas pegadas;
2.
Ordem Cognitiva: escolher estratégias para ser eficaz em condições de pressão
temporal, elaborar estratégias adaptativas; e
3.
Conhecimentos Metodológicos: adaptar as regras de ação, agir com uma estratégia
de ação individual e coletiva, cooperar para agir. Analisar, avaliar, organizar
as suas ações e as dos outros. • Recursos motores: assegurar um bom
desenvolvimento da postura e base, controle do equilíbrio, coordenação dos
movimentos, tirar, empurrar, apreender, levar, tocar, arrastar, evitar,
levantar, imobilizar, voltar.
AÇÕES
MOTORAS:
Ataque Defesa
->AGARRAR ->
LIVRAR
->RETER -> RESISTIR
->IMOBILIZAR ->
ESQUIVAR
->DESEQUILIBRAR
->TOCAR
Classificação
dos Jogos de Oposição
Jogos
de rapidez e atenção: Evitar contato com o adversário deslocando-se e esquivando-se rapidamente, estar sempre
atento, reagir e sempre respeitar as regras. Exemplo de atividade:
1- Jogo
da Aranha: O
professor escolhe um aluno para ser a aranha e dentro do tatame ele deverá andar
em quatro apoios (mãos e pés), e terá que pegar seus colegas, se torna aranha o
colega que for pego, e assim continuará até restar o último colega.
Ataque:
Tocar
Defesa: Esquivar
Distancia:
Curta e longa
2- Saci: Mesma
dinâmica do jogo da aranha, a variação: Para pegar o pegador deverá ficar em uma
perna só.
Ataque:
Tocar.
Defesa: Esquivar.
Distância: Curta e longa.
Defesa: Esquivar.
Distância: Curta e longa.
Jogos
para desequilibrar: Desequilibrar
o adversário, empurrar, puxar, deslocar sempre mudando a estratégia.
1-Sumô
Zinho: Em duplas de frente um para o outro, os alunos devem encostar ombro com
ombro e ao sinal do professor tentar empurrar um ao outro fazendo com que o seu
adversário ultrapasse o espaço demarcado no chão.
Ataque:Desequilibrar
e tocar
Defesa: Resistir.
Distância: Curta.
Defesa: Resistir.
Distância: Curta.
Variações: Segurar no pulso, mão com mão e
segurar na cintura e puxar a perna.
2-Briga de Galo
Ainda em duplas, de frente um para o outro, em posição de cócoras os alunos
devem tocar-se um ao outro fazendo com que o seu adversário se
desequilibre e caia.
Ataque: Tocar e desequilibrar.
Defesa: Resistir.
Distância: Curta.
3-Jacaré
Permanecendo em dupla um de frente um para o outro, em posição de flexão os alunos devem
tentar puxar o braço de apoio um do outro fazendo com que o seu
adversário se desequilibre e caia.
Ataque: Agarrar e desequilibrar.
Defesa: Resistir.
Distância: Curta.
4- Bicicletinha
Novamente em
duplas e de frente um para o outro, em posição de abdominal os alunos
devem apoiar os pés um no outro e ao sinal impulsionar fazendo com que o
seu adversário se desequilibre.
Ataque: Reter
Defesa: Resistir.
Distância: Média.
5-Força abdominal
Permanecendo em duplas um de frente pro outro, os dois deitam-se de costas, em posição de abdominal com as pernas
estendidas devem encostar as solas dos pés, e deixar o corpo levemente
elevado em 45º, sem o contato das costas ao solo. Os alunos devem tentar
fazer com que seu adversário encoste ao solo. Variação de 90º.
Ataque: Tocar e desequilibrar.
Defesa: Resistir.
Distância: Média
6-Segura perna
Em duplas, de frente um para o outro, os alunos devem segurar uma das pernas um do outro fazendo com que o seu adversário se desequilibre e caia.
Em duplas, de frente um para o outro, os alunos devem segurar uma das pernas um do outro fazendo com que o seu adversário se desequilibre e caia.
Ataque: Desequilibrar e agarrar.
Defesa: Resistir.
Distância: Média
Conquista de Objetos/Território:Esses jogos
aproximam os adversários, mas as principais ações de oposição são feitas em
direção ao objeto a serem conquistados. Os papeis de atacantes e de defensor
são separados. As
funções de ataque de defesa podem ser hora alternativos, ou simultâneos.
1- Pique bola: Divididos em duas equipes os alunos só podem ficar
abaixados, não podem ficar em pé,cada equipe terá uma bola em seu final
de território, e as mesmas devem tentar
atravessar o campo adversário com o objetivo de conquistar território e
tentar trazer a bola do final do campo adversário até o seu próprio
campo.
Ataque: Agarrar, imobilizar e desequilibrar
Defesa: Livrar e esquivar
Distância: Longa
Reter e Imobilizar: Necessitam o corpo a corpo. São, ao mesmo tempo, jogos para resistir e para livrar-se. Existem horas combinadas e horas separados.
1-Garagem: Duplas,um dos alunos fica em posição de decúbito dorsal e o outro
deve sentar-se em cima do abdômen com o objetivo de
imobilizar o companheiro.
Ataque: Agarrar e imobilizar.
Defesa: Livrar e esquivar.
Distância: Curta.
2-Mochilinha: Em
duplas, um dos alunos fica em posição de quatro apoios e o outro deve
sentar-se em cima da região lombar com o objetivo de imobilizar o companheiro.
Ataque: Agarrar e imobilizar.
Defesa: Livrar e esquivar.
Distância: Curta.
Combate: É completo, deve-se haver combinações de todas as ações de defesa e ataque em um combate.
1-Chutes e Socos: A turma toda se espalha pela
sala, em cima do tatame,e ao comando da professora devem executar socos,
chutes ou toques
em determinadas regiões do corpo dos colegas. ( Sem acertar forte,
apenas executar o movimento.Depois eseparados em duplas executam a
mesma atividade.
Ataque: Agarrar, imobilizar, tocar, reter e desequilibrar
Defesa: Livrar, esquivar e resistir.
Distância: Curta e longa.
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